Zinaida Slutu, bibliotecar,
grad de calificare ,unu,
Instituția Publică Liceul Teoretic „Spiru Haret”
Am dat recent peste un citat de Zig Ziglar care spunea:
„Succesul este utilizarea la maximum a capacităților pe care le avem”. Aceasta
este definiția pe care aș da-o și eu succesului, deoarece consider că fiecare individ
are un anumit potențial, însă doar unii sunt capabili să-l valorifice cu
adevărat. Aceștia au descoperit, cu efort calculat și cu tenacitate, calea spre
succes, iar unul din factorii importanți care m-a ghidat a fost o anumită
motivație.
După participarea la diverse conferințe, seminare,
cursuri, training-uri și evenimente culturale, am dorit să mă afirm și să ofer,
la rândul meu, posibilitatea altor colegi, bibliotecari școlari, să beneficieze
de aceleași oportunități care mi-au fost oferite mie. Dorința mi-a apărut după
ce am realizat că eram în postura celei care primea și, în opinia mea, acest
lucru nu putea continua la nesfârșit, astfel că am decis că e rândul meu să fiu
ofertantă. Gânduri de natură să mă prezinte din perspectiva unui bibliotecar cu
experiență considerabilă în promovarea culturii cititului au reprezentat baza
motivației mele de a ieși în fața colegilor de breaslă, la diverse seminare
municipale și republicane, cu următoarele comunicări:
· Ghidul IFLA pentru
bibliotecile școlare – suport de orientare și integrare în mediul informațional;
·
Integrarea bibliotecii în comunitatea şcolară;
·
Istorii de succes
– Asociația Bibliotecarilor din Republica Moldova;
·
Alexandru
Plămădeală – cel mai important
sculptor basarabean din sec. XX;
·
Returnarea
manualelor, recuperarea pierdelor.
Nu e o surpriză că pe lângă motivație am avut parte de
foarte multă susținere și ghidare în obținerea succesului. Acest ajutor a venit
de la administrația IPLT „Spiru Haret”, de la cadre didactice și bibliotecari
colegi, însă persoanele care au avut cel mai mare impact în obținerea atât a
succeselor mari, cât și a celor mai mici au fost elevii. Ei au fost și sunt cei
care m-au însuflețit în diferite moduri și pe care i-am susținut în
inițiativele lor. Elevii m-au convins că putem să facem împreună ceva
nemaipomenit și cu adevărat interesant și util. I-am încurajat mereu să fie activi, atenți la
cerințele vremii. I-am convins că pot excela mai lesne în varii domenii de
viață, dacă în anii de școală își fac obișnuință riguroasă să meargă zilnic la
bibliotecă, în sala de lectură. Consider că ei m-au ajutat să-mi identific oportunitățile,
să-mi aprofundez posibilitățile și să obțin beneficii din aceste implicări. Împreună
cu voluntarii și cei mai activi cititori ai bibliotecii, am organizat următoarele
activități, în cadrul școlii.
Evenimentul „BLIND DATE WITH A BOOK”. Scopul acestui proiect
este de a promova lectura și mersul la bibliotecă în rândul tinerilor, în
special printre elevii claselor a V-VIII-a. Am învelit cărțile, scriind pe
ambalaj doar cuvintele-cheie referitoare la conținutul lor. Astfel am încurajat
lectura fără a judeca o carte după copertă. La prima ediție a evenimentului „BLIND DATE WITH A BOOK” circa 102 cărți au
fost împrumutate de elevii liceului doar la una din cele două recreații mari.
Acesta a fost un succes răsunător, ceea ce ne-a încurajat să organizăm a doua
ediție, după trei zile de proiect, am înregistrat o rată de succes de 75% în rândul
elevilor din clasele a V-VIII-a și de 26% în rândul elevilor din clasa finală
de gimnaziu și din cele de liceu. Iată ce au spus copiii despre eveniment:
„Proiectul „BLIND
DATE WITH A BOOK” mi-a oferit șansa de a descoperi niște opere spectaculoase pe
baza unor criterii ce-mi sunt caracteristice, mă definesc, mă reprezintă – cu
toată lumea mea interioară, cu experiența de cunoaștere și cu viziunea asupra
vieții. Nici nu conștientizasem în profunzime, până atunci, ce de-a romane,
nuvele, texte fascinante se ascund pe rafturile bibliotecii școlare, așteptând
să fie citite, înțelese și apreciate de fiecare copil...” (Vulpe Iulia, clasa a XII-a)
„Evenimentul mi
s-a părut o oportunitate minunată și neobișnuită de a atrage atenția elevilor
pentru lectură. Nu am mai văzut niciodată biblioteca școlii atât de plină de
elevi curioși și dornici (în sfârșit) să citească. Cuvintele-cheie au fost
foarte folositoare pentru găsirea cărții pe placul cititorului. Faptul că
nimeni nu știa ce carte se ascunde sub pachet creștea interesul tuturor,
transformându-se într-un virus care s-a împrăștiat din clasă în clasă. Aceasta
a adus oportunitatea de a aprecia o carte nu după copertă, ci după povestea ei.
Căci de obicei, copiii împrumută cărți care par moderne, care au o copertă
frumoasă și care le atrag atenția. Iar acest eveniment i-a învățat cât de
interesantă și misterioasă poate fi o carte, chiar și cu o copertă modestă,
banală.” (Corcinschi Cătălina, clasa a X-a)
„Susțin absolut
repetarea acestei activități și sper că se vor mai organiza proiecte
asemănătoare. Febrilitatea situației de a alege altfel și a dezveli abia în
final cărțile mi-a influențat mulți cunoscuți, dar și pe mine însămi, în cadrul
„BLIND DATE WITH A BOOK”. E interesant să afli ce cărți le-au căzut
prietenilor. Un lucru care m-a bucurat e includerea în circuit a cărților
celebre, bestselleruri pe care am dorit demult să le citesc. S-a ivit acum
ocazia s-o fac. Consider că ideea de a alege o carte fără a te baza pe informația
de pe copertă e un mod de a nu-ți crea prejudecăți și așteptări fals.
Cuvintele-cheie de pe ambalaj creează o imagine încețoșată a conținutului, însă
au un rol accentuat de intrigă și atracție. Oricum, un astfel de rezumat e mai
bun ca descrierile pompoase de la finalul operelor, folosite în scopuri
comerciale” (Vornicov Diana, clasa a XI-a)
„Felicit clasele a
IX-a și a X-a pentru organizare, inițiativă și dorința de a face ceva
interesant, pentru valoroasa intenție de a atrage cititorii de toate vârstele
spre bibliotecă. Posterul și anunțul m-au intrigat îndată, zicându-mi că
neapărat la pauza mare trec pe la bibliotecă. Am ajuns mai târziu, din păcate,
reușind să iau o carte mult prea matură pentru mine. Știu că lucrările au fost
aranjate pe categorii, însă lumea ținea să ia o carte, oricare, pentru că acea învelitoare
bucura ochiul. Am luat și eu o carte cu termenii-cheie: poezie post-modernistă.
M-am pomenit cu Mircea Cărtărescu. Neapărat vin peste câțiva ani să mai iau o
dată cartea și să o înțeleg! Felicitări! Cu drag, Elena V., clasa a VI-a”.
Organizez la început de an școlar „Vizita la Biblioteca
liceului” pentru elevii claselor a V-a –
familiarizarea cu drepturile şi obligațiunile cititorilor, conform
regulamentului de funcționare bibliotecii. Printre activitățile organizate se
numără: „Carți Liliput – Cărți Mamut”, „Cele mai Frumoase Biblioteci din Lume”,
Ring Intelectual „Ce? Când? Unde?”, „Siguranța pe Internet” (filme, întrebări, cuvinte
încrucișate, rebusuri), „Recordurile Lumii” și altele.
Participând cu elevii liceului în cadrul concursului „La
izvoarele înțelepciunii”, am reușit să
obținem de șase ori locul II la etapa municipală și de trei ori locul II la
etapa republicană.
În cadrul decadelor la disciplinele școlare, în preajma
aniversărilor culturale şi a datelor remarcabile are loc popularizarea
literaturii existente în biblioteca liceului prin intermediul prezentărilor de
carte și al expozițiilor, prin promovarea revistelor bibliografice, prin selectări
tematice şi convorbiri întru cunoașterea și valorificarea istoriei, a culturii
Republicii Moldova, a personalităților țării noastre și a țărilor vecine.
Factorii care m-au ajutat să obțin succesul au fost:
disciplina, optimismul și dorința de a afirma lucruri valoroase prin elevii
liceului, cu concursul colegilor-pedagogi. În alt plan însă importantă a fost modelarea
atitudinii față de mine însămi și față de propriile-mi capacități. După ce am
trecut prin mai multe experiențe culturale de diferite anverguri, am realizat
că mentalitatea noastră este unul dintre cei mai importanți factori care ne determină sau nu
reușita. Fiecare dintre noi se naște cu un potențial și abilități nelimitate
într-o multitudine de domenii. Din nefericire, marea majoritate dezvoltă încă
din copilărie, teama de eșec și de respingere ca urmare a unui criticism nonconstructiv.
Acest lucru duce la crearea unei păreri negative despre propria persoană care
este cel mai mare obstacol în a obține
succesul.
Trăim într-o epocă minunată. În niciun alt moment al
istoriei nu au existat atât de multe posibilități. În ciuda acestui fapt, nu
toți concetățenii noștri obțin succesul. Conceptul despre tine însuți determină
șansele reușitelor tale. Preluând controlul asupra gândirii și scăpând de
emoțiile negative, poți să-ți dai frâu liber propriilor capacități și să-ți
transformi viața.
Deci este timpul să ieșim din zona noastră de confort și
să acumulăm abilități precum disciplina, perseverența, gândirea optimistă și
curajul, pentru a putea obține ceva demn de adevăratul nostru potențial.